手指游戏儿歌(三只小鱼手指游戏儿歌？)

三只小鱼手指游戏童谣？

1、三只小鱼手指游戏儿歌： 这首歌的名字叫《三只小鱼》

2.歌词内容：——一条小鱼在水中游动。孤独又担心。两条鱼在水中游动。摇尾点头（两条鱼，在水中游动，摇尾摸头）。三条小鱼在水里游来游去。快乐和微笑。小鱼尾巴摇动，青蛙蛙鸣。三条小鱼在水里游来游去。做朋友要开心。

这是儿歌《手指歌》

歌词：一指点，二指剪，三指弯，四指飞，五指化小花，六指喂叫，七指掐，八指弹（手枪），九指钩，十指毁。我的宝宝非常喜欢这首童谣。每次我和她玩这个指韵游戏，宝宝都学得很快。每次我说开始的时候，她都会像我一样开始用手做手势。

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】

1.帮助孩子理解儿歌的内容，想象用手指表达不同事物的新奇感。

2、鼓励孩子以多种方式玩手指游戏，感受手指游戏的乐趣。

活动准备：

1个儿歌图标；几个卡通手偶。

活动流程：

1.对话介绍。

1、展示你的小手，引起孩子的兴趣。

（一）拍手游戏引发话题。

(2)介绍小手。

左老师神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手能做什么？手这么有用。” “而且我们的手指还可以玩游戏。”

老师：你能把我们的手指一根一根地伸出来吗？

幼儿实践（老师鼓励）

2. 学习并理解儿歌。

1. 老师朗读游戏童谣一次。

老师用手指木偶表演

问题：

（1）这首儿歌的歌名是什么？

（2）五个手指变成了什么？孩子每次说完，老师就伸出手指，再表演一遍。

2.学习游戏童谣。

问：您最喜欢儿歌中的哪句歌词？老师根据孩子们的回答显示孩子们的歌曲图标。

3.学习背诵儿歌。

（1）请幼儿和老师一起读儿歌、玩手指游戏。

(2)根据幼儿的情况，老师可以适当去掉图标，帮助幼儿记忆儿歌。

3、亲子游戏

1. 老师介绍如何玩游戏

师：我们也可以和孩子们一起玩这个游戏。我想邀请一个孩子和我一起玩。

（1）老师与孩子进行手指游戏

问：刚才的儿歌中我们的游戏有哪一句不一样？

（2）教师再次示范并鼓励幼儿练习

2、（亲子互动游戏）伸出你的手指，和爸爸妈妈一起玩这个有趣的手指游戏吧。让孩子增进与父母的关系。

4. 表演儿歌。

邀请几对家庭来表演这个游戏和童谣。

附：儿歌：小妞妞来看演出

大拇指哥、二姆提、三妹、四小弟； （一根一根地伸出手指）

小妞妞，你来看好戏吧，（抓住孩子的小手，用手指着说）

爬呀爬呀爬上山。 （手指从手腕一步一步爬到肩膀）

用耳朵听（捏住耳朵）

用眼睛看（点击你的眼睛）

闻（轻拍鼻子）

放在嘴里尝尝（点击你的嘴）

吱吱（停顿一下，突然伸手到孩子的脖子上。吱吱，孩子将来会惊讶地等待这一刻）

哈哈！ （开怀大笑，结束游戏）卡特彼勒设计意图：

《毛毛虫》游戏简单又充满童趣。其实这个游戏不仅仅适合中学生。只要我们老师稍微设计一下，就可以适合各个年龄段的孩子。对于小班的孩子，我们让他们背儿歌、独立玩耍，不需要他们配合。中班的孩子和我刚带的孩子一样。难度加深，允许两人或三人进行比赛。到了大班，还可以让很多人合作玩。全班的孩子围成一圈，一起玩耍。在这个游戏中，我主要培养同伴之间的合作精神，让他们体验到合作游戏带来的快乐。孩子们对活动也很感兴趣，玩得很开心。对于中班的孩子来说，有的孩子区分左右还是有困难，所以我在孩子的一只手上放了一个小红点，让孩子更好的区分。活动过程中，我还让孩子们主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。

活动目标：

1、学会玩“毛毛虫”游戏，并能够遵守游戏规则。

2、培养孩子在游戏中与同伴合作玩耍的能力，体验孩子带来的快乐。

活动准备：

孩子们坐成两排。幼儿的一只手上有一个小痕迹。

重点难点：引导多个孩子合作玩游戏。

活动流程：

1. 进口活动

1.（老师伸出食指）并问：“小朋友们，伸出食指，今天王老师请你们当魔术师，看看我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

王老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来了！毛毛虫来玩游戏了。你认为它在玩什么游戏？

2.孩子们学习玩游戏。

1. 老师一边读儿歌，一边玩手指游戏。

毛毛虫，（左手食指爬行）钻进洞里，（右手握拳打洞）转动，挖，拉

2. 分解游戏的玩法。

毛毛虫玩了什么游戏？当我们发出“洞”的发音时，毛毛虫就能钻进洞里。

毛毛虫钻进洞里，它做了什么动作？

毛毛虫卡在洞里了。我们一起把它拉出来吧。 （1、2、3、博）

3.孩子学习玩手指游戏（2-3次）

教师完整演示游戏。

孩子们学会玩游戏2次

孩子们一边做游戏一边大声朗读儿歌。

3、孩子们合作做游戏

1. 请孩子们面对面坐着，两人一组合作玩耍。 （一人为毛毛虫，一人为洞穴）

2. 交换角色进行游戏。

3. 老师要求孩子面对老师并用双手玩耍。 （上面有小记号的手当洞，要求洞不动，毛毛虫却动了）

4、孩子们合作玩耍。

四三个孩子合作玩耍。 （要求孩子听从指示，迅速找到三个朋友一起玩，并做好等待玩游戏的准备。）

1. 老师请两个孩子演示如何玩这个游戏。

2. 孩子们三人一组工作，孩子们合作玩耍。

教师总结：这个游戏可以一个人玩，两个人玩，三个人玩，也可以多人一起玩。

5. 结束活动。

现在让我们把这个游戏教给其他孩子吧！

附件：卡特彼勒

毛毛虫，（左手食指爬啊爬啊）

钻入孔（右手握空拳打孔）

转个弯，

挖出来，

拉它，

一二三。 (Bo) (从右手的心拳中抽出左手的食指) 睡着时玩手指

目标：认识你的小手，锻炼手指肌肉的灵活性。

教学流程：

1、简介：一边做手部动作，一边说儿歌：“小手，小手，拍手，我的小手拍手；”小手，小手，拍手，我的小手举起来；小手，小手，拍手，我的小手合在一起；小手，小手，拍手，我的小手合在一起；拍拍，我的小手转动；拍拍，我的小手躲了起来。 '

（图片来源互联网，侵删）

2.认识小手

老师：“刚才我们用身体的哪个部位来帮助我们完成儿歌呢？” ”（年轻人：“手。”）

老师：“我们的小手很能干，可以帮助我们做很多事情。”孩子们，你们知道我们的小手可以帮我们做什么吗？ '（引导孩子回答手的功能，如：吃饭、写字、工作等）

老师：“我们的小手真能干。”你明白我们的小手吗？今天我们就来认识一下我们的小手。 '

介绍一下每个手指的名称：拇指、食指、中指、无名指、小指。

3. 讲述游戏

老师：“我们的手指帮助我们每天一起做事。他们就像是一家人的亲兄弟一样。在手指家族里，拇指是他们的大哥，所以我们叫他大哥，食指是二哥，所以我们叫他二哥，中指高，我们叫他高哥，无名指是高哥。因其名字而被称为无名兄弟。小指是家里最小的，其他兄弟都叫它小弟弟。 '

老师：“手指兄弟很有礼貌。”他们每天都会互相打招呼。他们今天是来跟孩子们打招呼的吗？ '（年轻：好）

老师：‘哥哥，哥哥，你在哪里？ （伸出拇指并左右摇动）我在这里