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挑战杯大学生创业大赛时间
作品名称：舟州精灵智能电力科技有限公司吉人公司
团队名称：精灵智能电力创业团队
工作类别： B 类： 未创业
工作领域：机械能组
介绍：
在智能电网、物联网成为国家战略的背景下，智能电力系统将带来电力消费的社会革命。公司开发了一系列基于物联网和云计算技术的产品。智能用电系统包括智能电表、智能能源渗透终端和智能插座，全方位交互体验、全维度控制覆盖、家庭全景状态。在实时可视化、双向能源测控、智能能源服务等创新方面取得突破。该产品拥有7项国家专利技术。吉比获得国家级创业实践项目支持，并与企业签订对接协议。技术经济分析表明，该项目将取得良好的经济效益和社会效益，具有良好的发展前景。
此外，还有《高铁安全卫士》、《管道卫士》、《致远蜂巢》等优秀作品。
我国比较权威的创新创业大赛有哪些？
我国比较权威的创新创业大赛有创业国度、挑战杯全国大学生创业计划大赛、中国创新创业大赛、全球创新创业大赛等。这些大赛旨在发现和培养优秀的创新创业人才，提供投资、政策、资源等支持，帮助项目实现商业化。同时，这些大赛也成为创新创业领域的标杆和晴雨表，吸引了世界各地的创业者、投资人、创业者参与，为我国创新创业生态圈做出了贡献。
两者的区别在于综合赛事和创新创业大赛。
挑战杯是一项全国性综合性竞赛，向所有本科生开放； “互联网+”是全国性的创新创业大赛，面向所有学生；大创大赛是由高校自行组织实施、面向本校学生开放的创新创业大赛。
挑战杯和互联网+项目必须有科技含量和创新，而大创项目可以是各种类型的创新项目，包括技术创新、社会创新、文化创新等。
简短说明：
挑战杯、互联网+和大创虽然都是学生科技创新竞赛，但其参与者、项目类型和竞赛规则有所不同。挑战杯是一项旨在推动创新创业教育、提高学生科技创新能力和综合素质的全国性综合性竞赛。 “互联网+”向全校学生开放，鼓励青年学生在互联网、移动互联网等领域创新创业。大创大赛是由高校自行组织实施的创新创业大赛。它不仅面向科技创新领域，还包括社会创新、文化创新等。通过参加这些竞赛，学生可以提高创新能力和实践能力，同时也为未来的创业和发展奠定基础。
扩展焦点：
参加学生科技创新大赛是大学生涯的一次良好实践机会，可以帮助学生提高科技创新能力、综合素质和实践能力，也为今后创业发展奠定基础。因此，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的竞赛项目，积极参与并不断学习和实践，以获得更多的经验和灵感。
挑战杯的参赛项目主要有哪些类型
挑战杯主要参赛作品分为科技创造与发明、哲学社会科学两大类。
一项吸引大批大学生参与的科技盛会。最初由19所高校发起，现已发展到1000多所高校参与；从300多人的小赛场到超过200万大学生的赛场，“挑战杯”比赛在青少年学生中具有显着的影响力和号召力。提高。
推动优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮。大赛获奖者中，有国家重点实验室负责人6名，教授、博士生导师20余名。 70%的学生获奖后继续攻读更高层次的学历，近30%的学生出国深造。
（图片来源互联网，侵删）
其中代表人物有：第二届“挑战杯”竞赛获得者、国家科技进步一等奖获得者、中国十大杰出青年之一、北京中兴微电子有限公司董事长邓中翰。第五届“挑战杯”大赛获奖者、“中国杰出青年科技创新奖”获得者邓忠汉，中国科大讯飞信息技术有限公司安徽科技大学校长刘庆峰第八届、第九届“挑战杯”比赛，南京航空航天大学2007级博士生胡令欣等。
挑战杯简介：
“挑战杯”比赛在中国有两个平行项目。一是“挑战杯”中国大学生创业计划大赛，简称小跳；另一个是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，简称大挑战。选手们在比赛中各有侧重。大挑战注重学术科技发明创造带来的现实意义和特色，小挑战则更注重市场与技术服务的完美结合，更具商业性。
小挑战赛设金、银、铜奖，大挑战赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。发起大挑战的高校可提交6件作品，其中3件由高校直接推荐。其中，其他三件作品必须与省级竞赛主办方协商推荐，而小选只能推荐三件作品进入全国竞赛。大选有学历限制，小选则没有。大选拔分为专科组、硕士组、博士组。作为评委，大挑战全国赛最多可报名8人，小挑战最多可报名10人。
大赛证书加盖中国科协、教育部、中华全国学联印章，小型赛证书仅加盖学联印章。共青团、中国科学技术协会、教育部、中华全国学生联合会。
给我一张大学生挑战杯创业大赛的参赛作品，别要网络上流传的你自己的……
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你觉得挑战杯比赛作品能用这随意的5分奖励来解决吗？我们的团队从大年初三就回来了。我们每天都在补充和修改我们的作品。我们为一个小问题争论了几个小时。我们的团队都是女孩。学校没有热水洗澡，也没有食物。如此困难的条件，却丝毫不影响我们的热情和努力，你们的态度真是令人心寒。
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棒极了
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你想多了。
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骚年，这怎么是别人写的==这种行为就叫作弊。即使别人给了你一部无情的作品，法官一问问题就知道这个作品是不是你写的。
概括
科技成果转化为生产力，是经济社会发展的动力。科技成果转化能力也是衡量一所大学学术水平和竞争力的重要标准。高等学校作为高新技术人才的聚集地，是国家创新体系中科学技术和知识生产的主要主体之一。它们也是高新技术转化为生产力的良好基础，担负着国家高新技术及其产业的发展和传统产业的渗透与改造。发挥着非常重要的作用。
据统计，我国高校每年经中央和省级政府部门认证的科技成果均接近第一水平，这些科技成果代表了我国科学研究和应用研究的最高水平。但这些科技成果实际转化率仅为10%-15%，80%以上的科研成果被束之高阁。郑州轻工业大学，河南省一所大学
排名国内前十，蕴藏着强大的科技潜力，聚集了一大批科技人才，拥有良好的科研环境。拥有省级重点实验室2个，校级重点实验室3个，科研中心31个。郑州轻工学院科技成果转化和产业化对河南经济发展发挥着非常重要的作用。但郑州轻工学院科技成果转化率很低，不足5%。大部分科研成果停留在实验室，被束之高阁、无人理睬，造成科技资源的巨大浪费。因此，有必要对郑州轻工学院科技成果产业化进行研究。
本文首先介绍了科技成果、科技成果产业化和高校科技成果产业化的概念，介绍了郑州轻工业学院科技成果产业化的现状，分析了科技成果产业化的科学性。从外部环境和学校自身两个方面分析郑州轻工业学院的科技成果产业。本文分析了郑州轻工业大学科研资源的影响因素，分析了其科技成果转化和产业化的潜力，提出了促进郑州轻工业大学科技成果产业化的建议。
关键词： 科技成果： 科技成果产业化： 科技成果转化
参考网站：挑战杯官网http://www.tzbei.com/portal-list-catid-37.html
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